而那些在八年级学习代数的学生在参加相

[Monira65]

事实上，阿灵顿公立学校 (APS) 发现 ，几乎所有在七年级学习代数的 APS 学生都一直学习数学到十二年级。此外，费尔法克斯县公立学校 (FCPS) 的中学数学主管进行了一项纵向 研究 （可能针对 FCPS），发现在七年级学习代数的学生 (a) 比在八年级学习代数的学生选修了更多的高中数学课程，并且 (b) 在十二年级学习数学的比例高于在八年级学习代数的学生。

尽管如此，这位 FCPS 主管（VMPI 的领导者）引用了 Boaler 的话，使用 Boaler 式的双重标准来忽视这些积极的结果。例如，那些在七年级学习代数的学生被定义为在参加 AP 微积分 AB 或 AP 统计学课程后数学成绩较低，同的课程后数学成绩较低。与她的研究结果相反，同一位 FCPS 主管在 2024 年 3 月的一段 FCPS 视频中表示 ，八年级之前学习代数的孩子通常会在十年级或十一年级时放弃数学。值得注意的是，2023-24 学年 FCPS 七年级学生学习代数的比例 几乎是 劳登县公立学校七年级学生比例的一半。

尽管缺乏证据，亚历山大市公立学校 (ACPS) 最近悄悄 instagram 数据 取消了 七年级的代数课程。与此同时，ACPS 讽刺地 声称 新的问责制度应该推迟进行额外的测试（三年的开发和实施期据说是“仓促的”）。

ACPS 民主党家长 Willow Darsie 表示：

问责框架是渴望透明度、难以应对不透明和误导性决定（如 ACPS 突然取消其长期存在的加速数学途径）的家长的生命线。ACPS 重新引入甚至扩大七年级学生的代数课程还为时不晚，我希望中学数学激励计划可以帮助弗吉尼亚州所有学区认识到为学生提供各种数学选项的好处，同时突出公立学校在建立通往具有挑战性和回报丰厚的 STEM 职业的通道方面发挥的重要作用。