实践指南中引用的研究是否在 2022 年加州数学框架中引用？

[Monira65]

我搜索了一下，想看看这本练习指南的 43 项研究中有多少项在加州数学框架中被引用。没有。零。当我在参考文献列表中找不到任何引文时，我搜索了框架文本，以确保没有无意中遗漏引用的研究。没有。该文件的 1,100 多页中没有提及任何内容。

加州发布了框架，为当地教育工作者提供实施标准的指导——就数学而言，即《共同核心数学标准》。一些学生在学习中遇到了困难。2022 年加州数学框架忽视了大量科学证据，这些科学证据说明了教育工作者如何才能最好地满足数学困难学生的需求。

这怎么可能发生？

该框架如何帮助有困难的学生

该框架对于如何满足学习困难学生的需求的处理方 银行数据 式似乎混合了一厢情愿的想法——只要教师简单地遵循框架的要求，每个学生都会成功——和认为该主题超出了框架授权范围的态度：

学生的发展时间和速度各不相同；教育工作者认为的表面上缺乏理解可能并不代表真正缺乏理解。实施鼓励学生使用语言和讨论数学作业的数学常规对所有学生都有好处，特别是那些正在学习英语或面临数学学术语言要求挑战的学生。这种支持使教育工作者能够帮助学生加强理解，这些理解在他们之前的学习中可能很薄弱或不完整，而无需正式的干预计划。当需要更多支持时，教师可以使用加州的多层级支持系统 (MTSS)（加州教育部，无日期），该系统旨在提供快速识别和满足所有学生需求的方法（第 6 章）。